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本文来源:http://www.sosion.net  发布日期:2019-04-24 浏览数:73


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上海交大招办提醒被预录取的同学,及时下载通知书和回执,在规定的时间节点前签署和返回确认函。首轮确认工作结束后,交大还将视情况决定预录取替补名单,并发布苏浙沪A、B、C档优惠加分结果通知。(记者钱钰)

那些巨无霸式的出版集团又将如何呢?他们也许可以通过上市圈一些钱,但是,这种拉郎配式的简单组合,究竟能否实现做大做强的初衷,也还很难说。有些曾经很不错的出版社,出过很多的好书,强迫进入这种大而化之的集团之后,反而丧失了先前的活力,原有的出版资源也被集团整合掉了,消化在集团里了,所以,也就难有更大的作为了。很显然,我们在这里看到的,并不是市场自发的过程,而是行政命令的结果,是违背市场规律的。进一步言之,出版单位如果确定作为具有市场主体地位的经营单位,那么它要追逐经济效益,追逐市场份额,追逐利润的最大化,也是有其正当性的,我们没有更好的理由反对别人赚更多的钱。一些出版单位在所谓“市场化”之后,就是这样做的。他们毅然放弃自己多年的出版理念、出版理想,以适应消费市场的要求。然而现在,能够在市场上赚钱的书,能够动辄卖到几十万、上百万册的书,有多少不是浅薄的、浮躁的、庸俗的读物呢?无害已经算是有益的了,何况还有很多有害的垃圾。一位北京师范大学的同学曾经问我,有哪些畅销书是可以看的?我劝她不看畅销书。据我所知,许多做畅销书的人也根本不看自己做的书,因为他知道没有价值。

福建师范大学2007年百年校庆,我在5年前就知道了。当时,95周年的时候有一次百年校庆的预演——这多么像官场的预备会议啊。也许这是此类活动应有的礼仪吧。

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少数学校对学生的评价,就凭期末考试“一锤子买卖”。这种评价内容的狭窄化和过程的简单化,导致教师与家长忽视对学生道德素质、身体素质、心理素质等的培养,从而偏离了教育的本质目的。这其实也是造成教师、家长片面追求学生的学业成绩,并形成有碍学生成长的“灰色环境”的诱因之一。应该说,营造学生成长的“绿色环境”,并不是不要学业成绩,对学生不管不问、放任自流,而是不仅要关注学生的文化素质,也要关注学生的其他素质;不仅要关注学习的结果,也要关注学习的过程。而这,正是学校营造学生成长的“绿色环境”的“土壤”。基于此,我们可对学生进行“三考”:一是细化平时考查,加强对学生行为习惯、身心状态、学习态度等方面的了解;二是进行专项考查,定期或不定期地组织对学生进行非纯粹知识复现的单项性考查;三是改革期末考试。通过考试内容以及评价方式等的改革,让学生感受到自己的进步,享受到成功的愉悦,并产生积极向上的动力。

对于新进的“菜鸟66”,协会让有经验的“66”对他们进行一带一的帮扶。“你要双手扶膝,两脚内八,意志坚定,身体后倾”,“这个动作的诀窍在于两脚尖和两脚跟并拢,亲密无间,绝不松脚”……这些口诀都是在多年经验中总结出来的“66宝典”。

户县宏桥小学将校舍租借给社会力量办学机构艺海学校,举办小学生短期培训班,并向学生收取费用,扰乱了正常的教育教学秩序,严重违背了国家、省、市有关政策和文件精神。

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行业特色型大学在某个行业领域具有突出的学科优势和各方面与行业的天然联系。体制调整之后,固有的行业壁垒被打破,传统的学科领域开始面临来自综合大学的挑战与竞争,探索和开创新的学科生长点成为非常迫切的任务,但是向弱势领域拓展又受到许多方面的制约。

今年秋季开学以来,文文与其他200多名女生,被学校安排到隔壁一家医院住宿,原因是学校今年招生火爆,学生太多,学校宿舍装不下。

  某报的“民调”显示:34.7的大学生受访者说后悔上大学。主要的原因是“念出来之后,不但养活不了出钱供养自己读书的父母,就是连自己也都养活不了。”  笔者认为,尽管这个“民调”结果的可信度值得商榷,但在目前高教成本越来越高,而就业形势越来越严峻的情况下,确实有相当比例的大学生在思考“成本与产出”的关系,更多地从就业和今后收入等方面衡量“值”还是“不值”。这些想法的原因固然有一定道理,但在我看来,社会上普遍存在的“大学工具论”、“教育功名论”也需要反思和调整。  学习可以有适当的功利刺激,但如果过分放大教育的功利性,将教育异化成“唯经济化”、“工具化”和“实惠论”,教育生态就成了“投资生态”:学生交纳学费,教育提供产品,而不再是传统的传道、授业、解惑,学校也就变成了“企业产品复制车间”。在教育“工具论”者的眼里,教育能提供的只是烫金的毕业证书、值得炫耀的学士服和博士帽,而教育应该养成的平衡心态、幸福指数、稳定和谐的心理素质却被抛在了一边。学习就是为了达到某种目的,就是为了得到某种商业榨取,而应有的赏玩心态和旷达自如成为稀缺。“教育工具论”捆绑了学生主动学习、自觉进取的意识,屏蔽了教育主体的快乐源泉,砍夺了健康心态和“悦读情结”,限制了精神亢奋、注意集中、情绪激动和想象力空前活跃等的心理机能和谐状态。受教育者一旦不能从教育中榨取出“黄金屋”和“颜如玉”,就会产生失落感,进而产生“读书无用论”。  另一方面,“后悔读大学”的心态也反映出了我们的教育观念和教育质量与社会发展水平之间的差距。  面对社会上屡屡出现的“读书无用论”,教育观念也应多一些快乐教育和超功利教育,在继续加大毕业生就业服务和指导力度的前提下,鼓励师生从恬淡闲适、从容独立、质疑探索、自由发展的角度来感受大学教育带给我们的心灵幸福,让视野更开阔更久远更健康。这种抛开捆绑的“教育悦读”才是和谐、主动的学习过程,也才是可持续发展的终极教育。  《中国教育报》2006年8月18日第3版

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三、加强宣传教育,鼓励就业困难毕业生服务社会发展需求。学校通过网络、现场咨询会、就业指导与职业发展课、邀请2008届“到村任职”毕业生邓康作报告等形式,向就业困难毕业生逐条解读国家和地方各项政策、项目,鼓励未就业毕业生转变就业观念,主动到社会需要的地方建功立业,学校“农村教师资助行动计划”、“农村教育硕士计划”、“西部志愿者计划”、“到村任职”、“应征入伍”等项目也优先吸纳符合条件的困难毕业生就业。截至5月底,已有18名学生签约“湖北省2010年农村资教计划”,11名同学确定“应征入伍”,12名同学报名湖北省“到村任职”项目等。学校还出台新政策,对参加“农村资教”、“到村任职”等项目的毕业生给予一次性2000元奖励,鼓励毕业生到基层、中西部艰苦地区就业。

乔林的导师武津城教授对此感到非常欣慰:“这件事情发生在乔林身上,我一点也不意外,他是一名吃苦耐劳、业务突出、德才兼备的好青年。”乔林的实习单位——天津科技发展有限公司的副总经理沙强说:“乔林工作勤勤恳恳、认认真真,具有很强的责任心和事业心。”

美国政府共向5家疫苗生产企业采购2.5亿剂甲型H1N1流感疫苗。疾病控制和预防中心说,眼下已出产680万剂疫苗,各州政府已采购370万剂。另外,今后数周有望出产1.14亿剂季节性流感疫苗。(王鑫方)

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“我们最喜欢上李老师的课了,我看不到乐谱,她就在我们手心里写。”孩子们叽叽喳喳地对记者表达他们对李老师的喜爱。除了正常教学外,李梦吾还组织了一个由30余名盲人学生组成的业余合唱团,她把自己的梦变成了大家的梦。

 

 
 
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