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当前,华文的文化价值、经济价值和国际地位正在提高,“世界学习汉语的人数远超中方预期。”国家汉办主任、孔子学院总部总干事许琳说,据国家汉语国际推广领导小组预测,到2010年,全球学习汉语的外国人将达1亿。

当谭之平根据实习经验寄回的药品让父亲风湿病有所好转时,深山里的乡亲纷纷向她寻医求药。这让她感到非常欣慰,“妈妈,我学医了,能看病了!”

老师知道这件事后,设法与我父母交流读课外书对我学习成绩的积极影响,于是我又重获了我的至爱——爱心图书。

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刀青龙是一名从农村来县城读高中的孩子。从地震发生当天到高考前夕的6月5日,他做了3天志愿者,帮助大家搭建救灾篷,直到6月5日下午才离开青年突击队。

79岁的南京考生汪侠今年参加新世纪的第4次、人生中的第8次高考,但总成绩只有93分,落榜早在意料之中。

科学发展观的核心是以人为本,在高校以人为本就是以师生为本,切实抓好关系师生利益的各项工作。近年来,校党委制定了进一步加强和改进大学生思想政治教育、辅导员队伍建设等文件,把解决大学生的思想问题与解决实际困难相结合,总结形成了效果良好的五项制度(家校联系、班级诚信互助基金、学生工作特色项目、班主任工作考核、学生工作督导),得到教育部的肯定和推广。精神文明建设、校园文化建设、大学生心理健康教育、大学生就业等成绩显著,2005-2007年连续被省政府评为高校毕业生就业工作优秀学校(均排名全省第一);涌现出全国优秀大学生、见义勇为英雄大学生杨继斌,全国大学生百名自强之星刘艳华,2006年全国大学生百名年度人物胡颖等新一代大学生典范;大学生“三下乡”社会实践活动连续16年受到教育部、团中央表彰。学校获全国精神文明建设工作先进单位、全国高校校园文化建设优秀成果奖和云南省德育先进单位等荣誉。

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据报道,河南某三本院校2009级本科新生刚入学就在考研、就业和创业三者中做了一道“单项选择题”——选择考研的通过数学、英语考试选拔后,进入专门考研实验班;选择就业和创业的,3年修完理论课学分,大四一年,前者加强实习力度,后者直接在学院指导下创业。

一个人在成长过程中总会有这样那样的不足,这就需要我们各级领导机关,针对他们的特点改进教育培养的方法和内容。只要我们用了心、尽了责,他们就一定会成为部队建设的栋梁之材,我们坚信一代会比一代强。

河北省是农业大省,近年来,省政府把发展职业教育,转移农业人口作为改善民生的重要工程,通过发展职业教育,提高农民子女就业率,保证持续就业率,实现家家都能不受穷。今年,河北省省长郭庚茂已经两次专题听取了职业教育改善民生的汇报,要求把搞好这项工作看得“更重一些、更大一些、更远一些”。省政府专门发出文件,要求各级政府要把加快发展职业教育作为“一把手”工程,市、县(市、区)长亲自抓、负总责,纳入目标管理,建立责任制。

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第三,加强幼儿园内部安全管理。幼儿园要提高安全防范意识,加强安全教育,提高幼儿自我保护意识和保护能力。总的来说,要从政府层面、部门层面、外部层面以及幼儿园内部,建立全覆盖的幼儿园安全防护体系。(据中国政府网实录整理)

不少学生在采访中表示,勤工俭学找到的工作一般都是用简单的书面文字甚至是口头约定工作时间、内容、报酬等情况,很少要求“签合同”,而他们自己也觉得,签不签合同,其实无所谓。

胡锦涛总书记提出的社会主义荣辱观,对于我们用科学发展观统领教育工作全局,加强和改进未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育,全面推进素质教育,培育中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有十分重要的指导意义。  一、树立社会主义荣辱观对于贯彻党的教育方针,坚持德育为首,全面推进素质教育具有极为重要的现实意义  荣辱观是世界观、人生观、价值观的反映,是每一个公民应该具备的基本素质。青少年时期是世界观、人生观、价值观形成的关键时期,在这个阶段,给予他们正确的荣辱观教育,帮助他们形成正确的是非、善恶、美丑观念,对于他们人生道路的选择具有极其重要的作用。  胡锦涛总书记提出的社会主义荣辱观既高度凝练了爱国主义、集体主义、社会主义思想的基本要求,体现了社会主义基本道德规范和社会风尚的本质特点,又深入浅出,循循善诱,对全社会开展公民道德建设具有极强的可操作性,是中国传统美德和时代精神的完美结合,是社会主义世界观、人生观和价值观的生动体现。胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的概括,精辟地阐明了社会主义荣辱观的深刻内涵,在本质上与中小学德育工作的目标、内容和要求是相统一的。  胡锦涛总书记倡导的社会主义荣辱观,既为我们进一步做好学校德育工作明确了任务和要求,又鞭策我们要认真研究新情况、新问题,不断查找工作中存在的不足,采取有效措施加以改进。  二、进行社会主义荣辱观教育是当前加强青少年思想道德建设的迫切要求  胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的讲话,特别强调了两点,一是强调社会风气是社会文明程度的重要标志,是社会价值导向的鲜明体现,树立良好的社会风气既是经济社会顺利发展的必然要求,广大人民群众的强烈愿望,更是建设社会主义先进文化的重要内容;二是强调特别要引导青少年树立社会主义荣辱观,把他们培养成社会主义事业的合格建设者和接班人。  胡锦涛总书记提出要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观,抓住了当前治理社会风气的要害,抓住了青少年思想道德建设的关键,也抓住了学校教育的根本。培育社会主义事业的合格建设者和接班人,不仅要让广大青少年掌握知识和技能,更为重要的是也要让他们树立为祖国、为人民服务的思想,把为祖国和人民做贡献作为人生追求的目标。每一所学校、每一个校长、每一位教师在这方面都具有义不容辞的责任。  三、要把社会主义荣辱观教育有机融合并贯彻落实到学校教育的各个方面  一是要发挥课堂教学主阵地、主渠道作用。要首先在教育教学活动中进一步强化有关荣辱观教育的内容,针对中小学生的特点,科学设计教育内容,深入浅出地开展社会主义荣辱观教育。教育部将在今后修订课程标准、审查教材内容时突出社会主义荣辱观教育的要求。  二是要大力加强校园文化建设。要以社会主义荣辱观为导向,让每一个校园文化活动都发挥道德教育的作用,让校园的每一个角落、每一面墙壁都体现道德教育的意义。要通过校园文化的熏陶,引导广大青少年学生崇尚真善美,憎恨假恶丑,不断追求崇高的人生境界,抵制低级趣味。要建设价值导向鲜明的校风、班风、教风、学风,广泛开展以社会主义荣辱观为主题的校园文化活动,营造一个鲜明、自然、和谐的校园文化环境。  三是要充分发挥教师教书育人的作用。要结合社会主义荣辱观的教育,加强教师的师德建设,把帮助教师自觉树立社会主义荣辱观作为师德建设的重要内容,引导广大教师自觉加强社会主义荣辱观的学习和示范。特别是班主任教师更是要把社会主义荣辱观的教育要求纳入到班级管理和班主任工作之中。学校要把社会主义荣辱观教育作为考核班主任和教师的重要指标。  四是要努力营造良好的社会氛围。各级教育部门和学校要积极主动地配合和联合有关部门,努力建立健全学校、家庭、社会相结合的青少年思想道德教育体系,使学校教育、家庭教育和社会教育相互配合,相互促进。

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5.北京大学医学部638

责编 左移湘

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