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国际米兰2019-11-06

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为凸显学生个性,1999年教育部开始在部分省市试行“3+X”科目考试方案。数年来,对这项改革评价不一。去年国家统计局在十省份进行的一次调查显示,多数人认为“3+X”体现了“一般”和“特殊”相结合的现代教育理念,但仍有约三成学生认为这种方案加重了偏科倾向和课业负担。

一年一度的校园心理剧大赛已经成为华东交通大学全校师生的“心理健康运动会”,以心理剧为载体,华东交通大学开创了心理健康教育工作的新局面。

为了高起点、高要求、高质量开展大规模干部教育培训,四川大学将一幢全日制学生的教学楼改造、装修为干部培训教学楼。该楼使用面积5000多平方米,大小教室30多间,可同时容纳2500位学员。目前学校已投资用于培训大楼改造、教学桌椅和多媒体、电脑、摄像机等现代教学设施配备,同时还为培训基地开展调研、联系业务、配置办公设备等拨出专款。学校决定,校内现有的4个宾馆要优先为干部培训服务,相关部门要及时为来校培训的学员办理专用图书证、听课证、参观卡、运动保健卡、健康体检卡等,学员在学期间可共享四川大学图书信息资源、选听校内课程或讲座、参观博物馆和校史展览馆、参加各种体育活动,并享受四川大学华西医院和华西口腔医院提供的健康体检和健康辅导。为满足大规模开展干部教育培训需要,学校正在筹划建设集食、宿、会议于一体的干部培训大楼。

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根据属地化管理原则,上海在加强学校卫生防病预案和防病监测上下功夫。根据不同的季节和发病特点,各学校采取针对性措施,近年来未出现霍乱、甲肝、流感、手足口病等重大传染病疫情暴发流行。在全市中小学中积极开展视力低下、沙眼、龋齿等学生常见病防治工作,使学生贫血、肠道寄生虫等常见病得到有效控制。自2002年起,针对意外伤害这一儿童青少年的首要死因,在试点学校建立学生伤害个案报告制度。

学生社团服务社会的功能逐渐加强。高校引导学生以社团为载体,走出校门,走向社会,利用所学专业知识服务社会。如,华东政法大学的大学生社会法律援助中心,定期到街道普及法律知识、开展法律咨询和援助等。

在本次会议上,胡锦涛总书记强调,要全面推动教育事业科学发展,立足社会主义初级阶段基本国情,把握教育发展阶段性特征,同时指出教育事业发展的核心是提高教育质量。

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长春市同文高考培训学校校长张扬说,原则上讲,一切有自制力的、想改变自己命运的学生均可以复读。但他同时强调,尽管如此,相比之下,有些类型的落榜生尤其应该选择复读:

据知情人介绍,2008年6月前后,该校原校长周某为了赚钱,将学校院内紧邻教学楼的房屋租赁给了一个洗衣店老板。周某在任职期间,伙同他人在这房屋内开过一个校办纸箱厂,后来纸箱厂倒闭了,厂房随之闲置。

联盟中的在京盟校也悄悄打起保护伞,避免自己的优质生源受到冲击。例如北大、清华单独举行保送生测试,这就使大批奥赛冠军、科技大奖获得者等优秀生源无需参加联考,而被单独测试录取;全国161所优秀中学校长向北大推荐的210名优秀学生,如果通过初审,也将无需参加联考;“北大系”中的北京师范大学今年首次将自主招生分成免费教育师范生类、学科兴趣生类和学科特长生类,学科兴趣生无需参加联考,单独测试;同在“北大系”的北京航空航天大学知行文科试验班也将通过暑期夏令营选拔,单独自主招生。无需联考的这些“特殊生源”,其他盟校显然无法共享。

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各学校严禁随意侵占学生休息时间,严禁周末和节假日组织非毕业年级学生大面积补课;切实保证辖区内农民工子女接受平等的义务教育;除经教育行政部门批准的体育、艺术等特长生招生外,严禁义务教育学校擅自组织任何形式的入学考试;严禁拒绝有一定学习能力的残疾适龄少年儿童随班就读;严禁以任何理由开除或劝退学生;严禁以任何形式剥夺学生参加中考的权利等。

自2006年实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划近三年来,全国共招聘特岗教师5.9万多人,覆盖490个县,6400多所学校。创新了教师补充机制,从源头上保证了教师队伍的整体素质。

2008年,重庆市文科状元刘超然的高考成绩是666分,但他没有任何加分。当年北京大学在重庆市的录取分数线(高考成绩+加分)为665分,有评论感叹“为什么重庆的高考状元只超北大1分”。

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1996年7月1~5日国务院副总理李岚清考察山西省的部分高校和吕梁、晋中、忻州、阳泉4个地市的9所农村小学、乡镇中学、农村初级职业中学。强调高校要深化办学体制改革,努力提高办学质量和办学效益;农村教育要走农科教结合的路子,为农村经济建设培养人才。

责编 左移湘

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